📚 Laboratorio de poes\u00eda con los grados d\u00e9cimos<\/p>\n
La poes\u00eda tambi\u00e9n se aprende cuestionando aquello que hemos dado por sentado.<\/p>\n
En el marco de las actividades programadas por el \u00c1rea de Espa\u00f1ol, como parte del camino de sensibilizaci\u00f3n hacia el lanzamiento de nuestro cuarto libro institucional, vivimos dos nuevas jornadas del Laboratorio de Poes\u00eda con los grados 10-2, 10-1 y 10-3, junto al poeta Edinson Z\u00fa\u00f1iga, autor de Poemas para una amapola.<\/p>\n
Durante estos encuentros conversamos sobre algunos conceptos fundamentales de la creaci\u00f3n po\u00e9tica: poema, poes\u00eda, musicalidad e imagen po\u00e9tica, pero tambi\u00e9n nos atrevimos a poner en discusi\u00f3n algunas ideas que durante mucho tiempo han acompa\u00f1ado la ense\u00f1anza de la poes\u00eda. \u00bfEs indispensable la rima? \u00bfCu\u00e1les son los temas que hemos considerado intocables o \u201csagrados\u201d en la poes\u00eda? \u00bfQu\u00e9 ocurre cuando llevamos el lenguaje po\u00e9tico a nuestra \u00e9poca y a nuestras propias experiencias?<\/p>\n
Comprendimos que la poes\u00eda contempor\u00e1nea no depende necesariamente de la rima y que el valor de un poema no est\u00e1 determinado por qui\u00e9n lo escribe, sino por aquello que la poes\u00eda logra construir dentro del poema, una mirada distinta sobre el mundo.<\/p>\n
Entre lecturas, conversaciones y ejercicios de escritura, nuestros estudiantes tuvieron la oportunidad de explorar otras maneras de acercarse a la creaci\u00f3n po\u00e9tica, mientras conoc\u00edan diferentes autores como Nicanor Parra y perspectivas sobre el oficio de escribir.<\/p>\n
Y hubo adem\u00e1s un regalo que extendi\u00f3 la experiencia m\u00e1s all\u00e1 del aula: Edinson comparti\u00f3 ejemplares de Poemas para una amapola para que nuestros estudiantes puedan continuar leyendo, descubriendo y encontrando en los libros nuevas posibilidades para su propia voz. 📖<\/p>\n
Agradecemos profundamente a nuestros estudiantes de d\u00e9cimo por su receptividad, participaci\u00f3n y disposici\u00f3n para crear, y a Edinson Z\u00fa\u00f1iga por su generosidad, su presencia y por convertir el aula en un espacio para conversar, cuestionar y disfrutar la poes\u00eda.<\/p>\n
Seguimos preparando el camino hacia nuestro cuarto libro institucional: leyendo, escribiendo, preguntando y descubriendo que tambi\u00e9n podemos hacer literatura desde nuestras propias voces.<\/p>\n
#LaboratorioD<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
\ud83d\udcda Laboratorio de poes\u00eda con los grados d\u00e9cimos<\/p>\n
La poes\u00eda tambi\u00e9n se aprende cuestionando aquello que hemos dado por sentado.<\/p>\n
En el marco de las actividades programadas por el \u00c1rea de Espa\u00f1ol, como parte del camino de sensibilizaci\u00f3n hacia el lanzamiento de nuestro cuarto libro institucional, vivimos dos nuevas jornadas del Laboratorio de Poes\u00eda con los grados 10-2, 10-1 y 10-3, junto al poeta Edinson Z\u00fa\u00f1iga, autor de Poemas para una amapola.<\/p>\n
Durante estos encuentros conversamos sobre algunos conceptos fundamentales de la creaci\u00f3n po\u00e9tica: poema, poes\u00eda, musicalidad e imagen po\u00e9tica, pero tambi\u00e9n nos atrevimos a poner en discusi\u00f3n algunas ideas que durante mucho tiempo han acompa\u00f1ado la ense\u00f1anza de la poes\u00eda. \u00bfEs indispensable la rima? \u00bfCu\u00e1les son los temas que hemos considerado intocables o \u201csagrados\u201d en la poes\u00eda? \u00bfQu\u00e9 ocurre cuando llevamos el lenguaje po\u00e9tico a nuestra \u00e9poca y a nuestras propias experiencias?<\/p>\n
Comprendimos que la poes\u00eda contempor\u00e1nea no depende necesariamente de la rima y que el valor de un poema no est\u00e1 determinado por qui\u00e9n lo escribe, sino por aquello que la poes\u00eda logra construir dentro del poema, una mirada distinta sobre el mundo.<\/p>\n
Entre lecturas, conversaciones y ejercicios de escritura, nuestros estudiantes tuvieron la oportunidad de explorar otras maneras de acercarse a la creaci\u00f3n po\u00e9tica, mientras conoc\u00edan diferentes autores como Nicanor Parra y perspectivas sobre el oficio de escribir.<\/p>\n
Y hubo adem\u00e1s un regalo que extendi\u00f3 la experiencia m\u00e1s all\u00e1 del aula: Edinson comparti\u00f3 ejemplares de Poemas para una amapola para que nuestros estudiantes puedan continuar leyendo, descubriendo y encontrando en los libros nuevas posibilidades para su propia voz. \ud83d\udcd6<\/p>\n
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